設計知識學院教師工作坊－培育新一代創新教「思」
我們如何為教育界帶來創意？設計思維可以如何協助老師迎接校園中的挑戰？由設計知識學院（IDK）主辦，行政長官卓越教學獎教師協會（CEATETA）合辦，工作坊教授參加者運用重要設計思維技巧以提升教學質素。為期兩日的活動中，參加者親身經歷了整個創意解難過程。活動以雙鑽石模型（Double Diamond framework）為框架，讓參加者從發現問題（Discover）、定義核心（Define）、發展意念（Develop）到完成方案（Deliver），著手參與每一個步驟。他們與組員分享在教學中遇到的挑戰，迸發創意火花，構思出精彩的創新方案雛型。
香港設計中心董事會主席嚴志明教授說：「這次跟CEATETA網絡中教授不同科目的老師合作，機會非常難得。從工作坊中發展出的各種試驗方法和整套創意框架，將促進學生的學習效果，讓他們發揮創意潛能。」
這次活動共有來自14間中學及2間大學，共20位教師參加，他們對於是次活動帶來的成效相當滿意。部分教師來自藝術或設計領域，更多的是任教如數學和學生發展等傳統科目。參加者都認為設計思維能夠將教學推展到另一層次：「Lotus Blossom聯想法對我們有莫大啟發。它促使我們去掏空腦袋、重新思考，從問題中看到新的機遇。我會推介此工作坊給所有學校。」
今天的中學生屬於所謂「Z世代」，從小習慣使用電子通訊科技。工作坊中，其中一組老師就構思了網上師生互動平台FeedMe，以學生最熟悉的工具，鼓勵他們學習。這個類似Facebook的平台，讓老師即時向每位學生就功課上給予意見，並輔以圖片、影片、語音短訊，甚至memes等多媒體回應。學生可以選擇留言或簡單點個表情符號回覆。「FeedMe整合了師生溝通過程，減輕了老師的負擔。我們可以分享有用的影片連結，或者從資料庫內選取常用的回應。」FeedMe其中一位創作者、任教生物科的文老師表示：「我們希望利用多媒體資源，提升學生學習動機。」
另一組老師都曾經為著改建課室而操心，為了美術室或多媒體學習室的裝修和設備而煩惱。他們靈機一觸，構思出應用程式ROOMTAILOR。該平台就像為配置課室設備而設的Airbnb或Skyscanner一樣，一站式為老師配對適當的供應商。「老師可以選擇特別室的用途、容納學生人數、器材和科技設備及預算等。這應用程式就會自動處理報價和購買過程，為老師介紹符合條件的供應商及科技專家。」任教視藝科的霍老師表示：「它減輕了老師的行政負擔，讓我們有更多時間關心學生。」
正如香港設計中心行政總裁利德裕博士說：「設計思維運用同理心，由不同的使用者角度，共創解決方法，是解決問解的有效工具。我們希望推動政策制定者、學校管理層和老師們廣泛應用這思考工具，為他們的工作環境和莘莘學子創造正面改變。」
