疫下時代 以設計思維提升教學體驗

新冠肺炎疫情全球肆虐,對世界各地的教師與學生均帶來史無前例的挑戰。在香港,學校關閉令網上學習的需求大增,大量電子教學工具應運而生,然而師生始終被屏幕所分隔。香港設計中心去年年末參與亞洲頂尖教育博覽、香港年度大型教育博覽會——「學與教博覽」2021,邀請教育專才和學校領袖分享新知灼見,探討如何以設計思維作為解難方案,迎接挑戰。

香港設計中心主席嚴志明教授致歡迎辭,為學與教博覽2021Unleash! 教育工作者論壇揭幕。

在香港設計中心協辦的「Unleash! 教育工作者論壇」裡,一眾跨界別專家交流意見,討論如何在教學當中,加強實踐設計思維,促進學生的心理健康,並為他們的學習提供支援。活動由香港設計中心主席嚴志明教授致歡迎辭揭幕,他分享道:「應用設計思維的而且確是未來教育的大方向,如果我們可以讓年青人具備設計思維,他們便會有能力面對不確定的未來。 」香港設計中心行政總裁黃偉祖博士對此深表認同,他擔任論壇第一場研討會的主持,談及將設計思維應用於醫療、設計和交通等不同範疇,如何有助釐清和解決社會問題。

應用設計思維的而且確是未來教育的大方向,如果我們可以讓年青人具備設計思維,他們便會有能力面對不確定的未來。


香港設計中心行政總裁黃偉祖博士強調設計思維對於解決不同範疇的問題,有相當的裨益。

在接下來的數場研討會中,論壇講者談到現時網上學習的挑戰和意想不到的轉機,尤其當設計思維被廣泛推廣和應用後,更見危中有機。設計思維的共融本質,正是其美好之處。很多教育工作者深明每個學生的學習模式各異,要協助他們充份發展潛能,最佳方法是因材施教。正如微軟香港區域科技長許遵發先生在論壇指出:「其實設計一個工具供給所有人使用是非常困難的。在我們的產品設計中,我們有考慮不能使用我們產品的人,利用產品設計去包容他們。」

其實設計一個工具供給所有人使用是非常困難的。在我們的產品設計中,我們有考慮不能使用我們產品的人,利用產品設計去包容他們。

微軟香港區域科技長許遵發先生認同應用設計思維有效幫助設計教育科技產品。

是次論壇亦探索由設計思維主導電子教學的可能性,並讓教育工作者分享他們如何在校園中採用這種思維模式。教育燃新執行總監陳燕妮女士闡述:「我們的眼睛永遠注視著學生,看到他們的學習狀態,看到他們的需要,然後從他們的角度出發,去設計一個更好的學習模式給他們。我相信設計思維能為我們教育界同工,帶來一個更好的視角。」這種師生之間的對話和交流,將來對雙方均有裨益。

我們的眼睛永遠注視著學生,看到他們的學習狀態,看到他們的需要,然後從他們的角度出發,去設計一個更好的學習模式給他們。我相信設計思維能為我們教育界同工,帶來一個更好的視角。

教育燃新執行總監陳燕妮女士闡釋設計思維如何有助教育工作者以更好的視角了解學生需要。

此外,香港設計中心舉辦了一系列「Unleash! 工作坊」,讓教師學習將設計思維融入教學的技巧。其中一場「應用設計思維:以同理心找出真實需求」工作坊,由東華三院黃鳳翎中學的科學教育學習領域統籌主任黃佩珮女士擔任導師,進一步與教育工作者分享心得,例如她怎樣構思專題研習,邀請學生創作小發明,以解決學校和社區的問題。她亦引述不少例子,說明設計思維有助培養學生待人處世的同理心。

黃佩珮女士帶領工作坊參加者了解同理心對於學生發展的角色及重要性。

踏入新時代,迅速興起的設計思維成為教育的DNA,在設計課程和教學工具方面,更加不可或缺。設計思維對於重塑教育、發展支援學習的教育科技、促進學生全人健康等,將是重要關鍵。

如果你有興趣深入了解上述活動和論壇的前瞻遠見,不妨觀看是次精華片段(第1節第2節)。立即追蹤 Unleash! Facebook Instagram 專頁,密切留意工作坊的最新消息!